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用学科哲学育语文素养 学文言断句品句读之美
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用学科哲学育语文素养 学文言断句品句读之美

  

用学科哲学育语文素养    学文言断句品句读之美

—— 晋江一中、华侨中学省级公开教学活动初中语文活动记录

初中语文组 何春华报道

2018518日上午,晋江一中“学科哲学建设与学科核心素养”福建省级教学开放活动继续进行骄阳似火,挡不住八闽大地语文人对用学科哲学育语文素养的学习热情。

第三节课,我校高级教师、省学科教学带头人培养对象鲍国富老师在博贤楼一楼高中录播室举行了准确断句  句读之美——文言断句专题学习》的初三语文复习公开课。

本节课鲍老师从呈现初三年学生在近几次的大型考试中,文言断句题丢分较多的数据导入,强化了掌握准确断句方法的重要性。通过归纳五组相同类型题,总结出五种断句方法,并迅速迁移运用。通过让学生思考文言断句,千年不变,引导学生思考句读之美。并延伸到日常生活中的断句应用。古老的文言句读,文化的血脉在现代社会继续流淌。

本节课的教学内容有极强的针对性,设计紧扣近年来中考命题的考点进行教学设计。文言断句向来是学生最感棘手的难点鲍老师通过强调学科哲学,是一种辩证思维,同时引入概念观的解读,确定了“习得”一词做为本课的核心概念,进行辩证思考。学习与运用,习与得,这些学习思维中的二元对立的过程,在学科哲学理念的统领下,辩证地统一在一起,贯穿在整堂课中。

本课课堂高效、严谨务实,重视学生的自主学习和探究,引领学生在自己精心挑选的例题中探求规律,破解难点。老师只是在他们遇到疑难时轻轻点拨一下,充分体现了学生的主体地位是一堂带有学科哲学视野课!

短暂休息之后,评课环节继续在录播室进行。晋江一中教科室副主任邓有金老师主持了会议。福建省教育学院特级教师、省级名师、“本然语文”倡导者应永恒老师进行专题评课。应老师认为,学科哲学是思维中的高层次领域,是有关于人的学问。而语文核心素养中,语言是核心,本节课讲文言讲断句,就是语言的思维训练。本节课是复习课,复习课就要体现三大特点。“定目标、抓关键;明思路、可操作;重实效、得高分”他认为初三的核心素养就是考试素养,课堂应该不枝不蔓,拓展部分也应该直奔分数而去。本节课中语文核心素养体现在语言、思维、审美、文化、鉴赏等方面。学生的主体学习也得到了充分的重视。

本节课听课老师接近90人,评课之后,全体语文同仁在博贤楼前合影留念。


 

 

 

 

 

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